Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Grado: 5º de primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos la situación problemática: "En un jardín hay 12 flores y en otro jardín hay 20 flores. Si queremos que haya la misma cantidad de flores en cada jardín, ¿cuántas flores debemos mover de un jardín a otro?"
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como fichas, lápices y papel.
   
   
   • Invitar a los grupos a indagar sobre el concepto de proporcionalidad y buscar diferentes estrategias para resolver el problema planteado.
   
   
   • Los alumnos deben registrar en sus cuadernos las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Poner en común las estrategias utilizadas por cada grupo.
   
   
   • Resaltar la importancia del cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades en la resolución de problemas de proporcionalidad.
   
   
   • Plantear nuevas situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad para que los alumnos las resuelvan en casa como tarea.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retomar las situaciones problemáticas planteadas en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué estrategi