Introducción y sensibilización

KAREN STEPHANIE CARRILLO
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Titulo de la planeación: "Fomentando la educación integral en sexualidad desde una perspectiva inclusiva y de igualdad de género"


Objetivo de la planeación (PDA): Reflexionar acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización



  • Presentación del tema de la educación integral en sexualidad y su importancia.

  • Diálogo abierto sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca del tema.

  • Proyección de un video corto que muestre diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan evidenciar manifestaciones de interacción respetuosa y convivencia sana.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas a partir del video.


Sesión 2: Construcción de conceptos clave



  • Presentación de conceptos clave como género, roles de género, estereotipos, diversidad sexual, entre otros.

  • Realización de actividades prácticas para que los alumnos comprendan la importancia de respetar las diferencias y reconocer las manifestaciones de una interacción respetuosa y convivencia sana.

  • Trabajo en grupos para crear carteles o infografías que promuevan el respeto a la diversidad y la igualdad de género.


Sesión 3: Análisis de situaciones cotidianas



  • Exposición de diferentes situaciones cotidianas en las que se puedan evidenciar manifestaciones de interacción respetuosa y convivencia sana.

  • Debate grupal sobre los roles de género y estereotipos presentes en esas situaciones y cómo podrían