Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo (PDA): Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que se les dificulta dar diferentes soluciones a una misma situación de juego.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el pensamiento lúdico, divergente y creativo, y cómo puede ayudarles en su desarrollo personal.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad lúdica, como un juego de roles o una dinámica de grupo, en la que los alumnos tengan que buscar diferentes soluciones a una misma situación.


• Reflexión y diálogo: Al finalizar la actividad, se llevará a cabo una reflexión grupal sobre las distintas soluciones encontradas y la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 2:

• Exposición teórica: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento crítico y su relación con el pensamiento lúdico y creativo.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de juego o cotidiana. Cada grupo deberá buscar diferentes soluciones a esa situación y presentarlas al resto de la clase.


• Compartir y analizar: Al finalizar las presentaciones, se realizará una puesta en común en la que se analicen las distintas soluciones encontradas y se reflexione sobre la importancia de pensar de manera divergente.

Sesión 3:

• Aprendizaje servicio: Plantear a los alumnos un problema