Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

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Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Geografía
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase: los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales.

  2. El docente realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre desastres naturales y su impacto en la población.

  3. El docente presentará el problema de la clase: "¿Cómo podemos consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad?".

  4. Los alumnos formarán equipos y se les asignará la tarea de investigar sobre un desastre natural específico y analizar su impacto en la población, así como las medidas de prevención que se pueden tomar.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Los equipos realizarán la investigación sobre el desastre natural asignado, utilizando fuentes confiables y organizando la información recopilada.

  2. Los equipos discutirán en grupo las medidas de prevención que encontraron y cómo podrían involucrar a las instituciones, organismos y sociedad en su implementación.

  3. Los equipos prepararán una presentación oral para compartir con el resto de la clase su investigación y propuestas de prevención.

  4. Los equipos p