Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Nivel educativo: Primaria 6º
Objetivo: Envía, con apoyo del profesor o profesora, la carta formal y le da seguimiento a la solicitud.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situación (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes servicios públicos y su importancia en la comunidad.


• Plantear el problema a resolver: cómo mejorar la gestión de los servicios públicos en nuestra comunidad.


• Fomentar el pensamiento crítico preguntando a los alumnos por qué creen que es importante gestionar adecuadamente los servicios públicos.

Sesión 2: Comprensión de textos y producción de la carta formal (20 minutos)

• Presentar a los alumnos un modelo de carta formal para solicitar mejoras en un servicio público.


• Leer en voz alta el modelo de carta y explicar su estructura y características.


• Realizar ejercicios de comprensión de textos relacionados con la carta formal.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un servicio público para el cual deben redactar una carta formal solicitando mejoras.


• Apoyar a los alumnos en la producción de la carta, brindando retroalimentación y orientación.

Sesión 3: Seguimiento a la solicitud y cierre del proyecto (20 minutos)

• Explorar con los alumnos la importancia del seguimiento a una solicitud y cómo puede