Estilos de vida activos y saludables

MANUEL ROBERTO REYES
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una breve dinámica de calentamiento físico para activar el cuerpo.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentación del tema: "Estilos de vida activos y saludables".

    • Explicación del concepto de actividad física y su importancia para el desarrollo de un estilo de vida activo y saludable.

    • Presentación del problema: dificultad para definir actividades que puedan realizarse de acuerdo con las habilidades de cada alumno.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes actividades físicas que los alumnos pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

    • Clasificación de las actividades físicas en función de su intensidad y habilidades requeridas.



  4. Aplicación práctica (5 minutos)



    • Asignación de una tarea a los alumnos: investigar y traer a la siguiente clase una actividad física que les gustaría realizar y que se ajuste a sus habilidades.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Realización de una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y los objetivos alcanzados.

    • Despedida y recordatorio de la tarea para la siguiente clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la lluvia de ideas y la clasificación de las actividades físicas, el docente observará la participación activa de los alumnos y su cap