Introducción a la circunferencia y el círculo

Elvira Davila
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la circunferencia y el círculo
PDA: Comprende la definición y propiedades básicas de la circunferencia y el círculo.


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca de la circunferencia y el círculo.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos fortalecer los valores en la comunidad escolar a través del estudio de la circunferencia y el círculo?


Desarrollo:



  • Presentar una breve explicación de la circunferencia y el círculo, sus definiciones y propiedades básicas.

  • Realizar ejercicios de identificación y trazo de circunferencias y círculos en el aula.

  • Realizar actividades prácticas en grupos donde los alumnos midan y comparen las circunferencias y círculos que encuentren en objetos del entorno escolar.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre cómo el estudio de la circunferencia y el círculo puede fortalecer los valores en la comunidad escolar.

  • Plantear una tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de cómo la circunferencia y el círculo se utilizan en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la circunferencia y el círculo en la vida cotidiana
PDA: Reconoce las aplicaciones de la circunferencia y el círculo en la vida cotidiana.


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Plantear preguntas para reflexionar en grupo acerca de cómo la circunferencia y el círculo se utilizan en la vida cotidiana y cómo esto fortalece los valores en la comunidad escolar.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos concretos de aplicaciones de la circunferencia y el círculo en la vida cotidiana, como ruedas de vehículos, relojes, platos, etc.

  • Realizar actividades prácticas donde los alumnos apliquen los co