Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos carecen de conocimientos de cómo proteger su cuerpo y de cómo actuar ante personas que no les generan confianza.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: "Identificando y expresando emociones"

• Introducción al tema: ¿Qué son las emociones?


• Actividad: Juego de las emociones, donde los alumnos identificarán diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales.


• Reflexión: ¿Cómo se sienten cuando experimentan diferentes emociones?


• Tarea: Dibujar y colorear un monstruo que represente una emoción específica.

Sesión 2: "Emociones en diferentes situaciones"

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué emociones identificamos?


• Actividad: Dramatización de situaciones donde los alumnos deberán identificar y expresar diferentes emociones.


• Reflexión: ¿Qué emociones experimentamos en cada situación? ¿Cómo nos sentimos?


• Tarea: Dibujar y escribir una situación donde hayan experimentado una emoción y cómo se sintieron.

Sesión 3: "Reconociendo personas de confianza"

• Introducción: ¿Qué es una persona de confianza?


• Actividad: Juego de roles, donde los alumnos identificarán a personas de confianza en diferentes escenarios.


• Reflexión: ¿Por qué es importante tener personas de confianza a nuestro alrededor?


• Tarea: Entrevistar a un adulto de confianza y preguntarle cómo actuaría en situaci