Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jose Luis Diaz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Presentar el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Concientizar sobre la importancia de identificar necesidades del entorno cercano para plantear problemas y buscar soluciones.

  • Introducir el concepto de Aprendizaje Servicio y su aplicación en el aula.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor iniciará la clase presentando el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas. Explicará la importancia de desarrollar estas habilidades para enfrentar los desafíos de la vida cotidiana.



  2. Identificación de necesidades del entorno: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas para identificar las necesidades del entorno cercano que afectan a la comunidad, centrándose en el problema de la falta de actividades productivas y oportunidades de empleo. Se les pedirá que compartan ejemplos concretos de situaciones en las que esto se evidencia.



  3. Presentación del concepto de Aprendizaje Servicio: El profesor explicará brevemente qué es el Aprendizaje Servicio y cómo se puede aplicar en el aula para abordar problemas reales de la comunidad. Se resaltará la importancia de trabajar de manera colaborativa y comprometida para lograr cambios positivos.



  4. Reflexión y cierre: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de analizar necesidades del entorno cercano para plantear problemas y buscar soluciones. Se promoverá la participación de todos los estudiantes y se responderán preguntas o dudas que puedan surgir.




Sesión 2 (Investigación y análisis de alternativas):
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Realizar una investigación sobre alternativas de solució