Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Martha Alicia Navarro

Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Presentar el concepto de cartografía y su importancia en la representación de espacios geográficos.

Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que saben sobre la cartografía.

Reflexión: Promover una discusión en la que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la cartografía en su vida diaria.

Sesión 2:

Contextualización: Mostrar mapas de la localidad y del territorio nacional, resaltando los puntos cardinales y su relación con la representación de la ubicación.

Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles mapas en blanco de la localidad. Pedirles que marquen los puntos cardinales y representen los lugares más importantes de la comunidad.

Reflexión: Comentar en grupo sobre la importancia de conocer la ubicación de los lugares en la comunidad.

Sesión 3:

Actividad: Pedir a los alumnos que traigan imágenes y fotografías de su comunidad. En grupos, deben ubicar los lugares representados en los mapas de la sesión anterior.

Reflexión: Fomentar una reflexión sobre la relación entre la representación cartográfica y la realidad de la comunidad.

Sesión 4:

Actividad: Proponer a los alumnos la elaboración de un mapa de la entidad y del territorio nacional. Deben incluir los puntos cardinales y representar los ecosistemas presentes en cada región.