Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar dudas acerca del significado de algunos de sus derechos a personas adultas, y relacionarlos con situaciones cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos y las obligaciones.


• Presentación de los derechos de niñas y niños más relevantes.


• Actividad: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar los derechos de niñas y niños.

Sesión 2:
Tema: Conociendo los derechos

• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen y elaboren un cartel sobre un derecho específico.


• Presentación de los carteles y explicación de los derechos por parte de cada grupo.


• Actividad: Juego de memoria con tarjetas que contengan diferentes derechos y obligaciones.

Sesión 3:
Tema: Incorporando los derechos en la convivencia pacífica

• Actividad: Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, elaboren un listado de acuerdos para favorecer la convivencia pacífica en el aula.


• Presentación de los acuerdos por parte de cada grupo y discusión sobre su importancia.


• Actividad: Realizar un juego de roles en el que l