Producción y envío de cartas personales

Elvira Mayreth Leonor
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales


Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Conocer las características y estructura de una carta personal.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de cartas personales y destacar sus partes (encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma).

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten al recibir una carta personal y cómo creen que se debe escribir una.

  3. Explicar el objetivo de la clase y el uso de adverbios de tiempo y lugar en las cartas personales.

  4. Realizar una actividad de lectura de cartas personales y resaltar los adverbios de tiempo y lugar utilizados.

  5. Pedir a los alumnos que escriban una carta personal utilizando los adverbios de tiempo y lugar aprendidos.


Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Practicar la escritura de cartas personales.


Actividades:



  1. Revisar las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior y brindar retroalimentación.

  2. Realizar una actividad de escritura guiada, donde los alumnos escribirán una carta personal utilizando los adverbios de tiempo y lugar aprendidos, pero esta vez siguiendo una estructura dada.

  3. Fomentar la participación en parejas para que se corrijan mutuamente y mejoren sus escritos.

  4. Pedir a los alumnos que intercambien sus cartas con un compañero y que escriban una respuesta a la carta recibida.


Sesión 3:
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de enviar cartas personales a personas a