La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Jared Olivares- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo: Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: El docente introduce el tema de los derechos humanos y la importancia de su reconocimiento para vivir en armonía. Se plantea el problema central: ¿Cómo ayudo a los demás?
- Actividad inicial: Los alumnos forman grupos y discuten en qué situaciones han visto o experimentado la violación de los derechos humanos. Comparten sus experiencias y reflexionan sobre ellas.
- Investigación en fuentes primarias y secundarias: Se proporciona a los alumnos una lista de fuentes (orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, etc.) relacionadas con diferentes luchas sociales por el reconocimiento de los derechos humanos (derecho al voto de las mujeres, derechos de los trabajadores, reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros). Cada grupo elige una fuente para investigar y recopilar información sobre la lucha y las deman