Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Citlali Huerta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos al empujarlos y jalarlos para describir cómo se mueven, modifican su estado de reposo, se detiene, o cambian de sentido o rapidez; registra sus observaciones y conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los empujen y jalen para observar cómo se mueven.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué observaron al empujar y jalar los objetos? ¿Por qué creen que se mueven o no se mueven?


Sesión 2: Movimiento de objetos (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que experimenten empujándolos y jalándolos. Deben registrar sus observaciones en un cuaderno.

  • Pregunta guía: ¿Qué sucede cuando aplicamos fuerza a un objeto? ¿Cómo se mueve?


Sesión 3: Modificación del estado de reposo (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos objetos en estado de reposo y pedirles que intenten moverlos. Deben registrar sus observaciones en un cuaderno.

  • Pregunta guía: ¿Qué sucede cuando aplicamos fuerza a un objeto en reposo? ¿Por qué puede cambiar su estado de reposo?


Sesión 4: Cambio de dirección y rapidez (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Realizar una serie de experimentos donde los alumnos empujen y jalen objetos en diferentes direcciones y con diferentes fuerzas. Deben registrar sus observaciones en un cuaderno.

  • Pregunta guía: ¿Cómo afecta la dirección y la fuerza aplicada al movimiento de un objeto?


Sesión 5: Registro de observaciones y conclusiones (45 minutos)



  • Actividad de síntesis: Los alumnos deben revisar sus registros en el cuaderno y organizar sus observaciones y conclusiones.

  • Pregunta guía: Después de todas nuestras experiencias, ¿qué hemos aprendido sobre los efectos de la aplicación de fuer