Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

MARIA ALTAGRACIA DE JESUS LANDA
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Se abordará el problema de los alumnos que no desayunan o solo consumen café con pan, afectando su rendimiento escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Se realizará una lluvia de ideas sobre los alimentos que los alumnos consumen en el desayuno.

  • Se les preguntará sobre qué saben de la obesidad y la diabetes.


Desarrollo:



  • Se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre la obesidad y la diabetes.

  • Cada grupo investigará sobre las causas de estas enfermedades relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y debate.


Cierre:



  • Se realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión y se destacarán las causas identificadas.

  • Se propondrá a los alumnos que investiguen sobre factores protectores y acciones para reducir los factores de riesgo.

  • Se asignará tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se repasar