Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia.

Carla Arely Jimènez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los símbolos de identidad y pertenencia.
Actividades:



  1. Presentación de la clase y objetivo de aprendizaje.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los símbolos de identidad y pertenencia que los alumnos conocen.

  3. Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema relacionado con el bullyng y acoso escolar para investigar y buscar soluciones.

  4. Investigación en internet, libros y entrevistas sobre el origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad federativa. Cada equipo debe seleccionar al menos un símbolo para investigar.

  5. Elaboración de un mapa conceptual en equipo que muestre el origen y significado de los símbolos investigados.

  6. Presentación de los mapas conceptuales y discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.


Sesión 2:
Tema: Símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.
Actividades:



  1. Reflexión grupal sobre los resultados de la sesión anterior.

  2. Presentación de un video o invitado especial que cuente la historia de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad.

  3. Realización de una actividad de observación y descripción de símbolos de identidad y pertenencia pr