Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe un desconocimiento de los artistas con alguna discapacidad que han hecho y hacen historia, y que es importante reconocer su trabajo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización sobre la importancia de la inclusión en el arte y la necesidad de reconocer el trabajo de artistas con discapacidad.


• Realización de una dinámica de sensibilización que permita a los alumnos experimentar las dificultades de comunicación que pueden enfrentar las personas con discapacidad.


• Introducción de algunos artistas reconocidos con discapacidad y ejemplos de su trabajo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el arte táctil, la danza inclusiva, el teatro de signos, entre otros.


• Análisis y discusión en grupo sobre las características y particularidades de cada manifestación artística presentada.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten la creación artística empleando sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 2:

• Presentación de artistas con discapacidad reconocidos en la comunidad local