Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

ARACELI OSORIO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y sensibilizarlos sobre la importancia de valorar las diferencias.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará brevemente el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, utilizando ejemplos concretos.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán presentarse uno a otro, destacando sus cualidades y características personales.

  3. Reflexión en grupo: Se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos podrán compartir sus reflexiones sobre las diferencias y la importancia de valorar y respetar a los demás.

  4. Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a una persona de su entorno (familiar, amigo, vecino, etc.) y preguntarle sobre cómo se siente al ser diferente y cómo han afectado los estereotipos en su vida.


Sesión 2:
Tema: El impacto de los estereotipos en nuestra sociedad.
Objetivo: Analizar el impacto de los estereotipos en la forma en que nos relacionamos con los demás.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará qué son los estereotipos y cómo influyen en nuestra forma de relacionarnos con los demás.

  2. Análisis de estereotipos: En grupos, los alumnos recibirán imágenes con diferentes estereotipos y deberán analizarlos y reflexionar sobre cómo se sienten al ser etiquetados de esa manera.

  3. Debate en grupo: Se abrirá un espacio de debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre