Medición de longitud, masa y capacidad

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Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes utilizando unidades arbitrarias de la comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Medición de objetos


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Medición de longitud, masa y capacidad.

  • Explicar el objetivo de la clase: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes.

  • Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos medir diferentes objetos?



  1. Indagación (20 minutos)



  • Invitar a los alumnos a traer diferentes objetos de su comunidad para medir.

  • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles reglas, cintas métricas y balanzas.

  • Permitir que los alumnos midan los objetos y registren las mediciones en una tabla.



  1. Reflexión (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a comparar las mediciones y discutir las diferencias.

  • Guiar una reflexión sobre la importancia de utilizar unidades arbitrarias en la medición.

  • Pedir a los alumnos que elijan un objeto para representarlo en una recta numérica.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación (10 minutos)



  • Recordar el tema de la clase anterior: Medición de longitud, masa y capacidad.

  • Repasar el objetivo de la clase: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes.

  • Revisar el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos medir diferentes objetos?



  1. Indagación (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos de la comunidad para medir.

  • Pedir a los alumnos que midan los objetos utilizando unidades arbitrarias.

  • Animar a los alumnos a comparar las medi