El ahorro del agua en la comunidad y mantener los espacios limpios de basura dentro de la escuela para fomentar el valor del respeto.

ANDREA PACHECO
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase - Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Tema: El ahorro del agua en la comunidad y mantener los espacios limpios de basura dentro de la escuela para fomentar el valor del respeto.


Objetivo PDA: Investigar en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informar de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura en inglés sobre soluciones implementadas para el ahorro del agua y la limpieza de espacios en una comunidad.

  2. Rubrica de evaluación oral para evaluar la capacidad de los alumnos para informar sus hallazgos de manera clara y coherente.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: El ahorro del agua en la comunidad y mantener los espacios limpios de basura dentro de la escuela para fomentar el valor del respeto.

  • Actividad de motivación: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre cómo pueden contribuir al ahorro de agua y mantener limpios los espacios en la escuela.


Desarrollo:



  • Introducción de vocabulario relacionado con el tema.

  • Lectura en inglés de un texto sobre soluciones implementadas para el ahorro del agua y la limpieza de espacios en una comunidad.

  • Actividad de comprensión de lectura en grupos pequeños: Los alumnos responden preguntas sobre el texto y discuten sus respuestas.

  • Plenaria para compartir las respuestas y debatir sobre las soluciones encontradas en el texto.


Cierre:



  • Reflexión oral sobre la importancia del ahorro de agua y el m