Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase - Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Sopesar objetos para estimar cuál tiene mayor o menor masa; comprobar su estimación con el apoyo de una balanza.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Áreas interdisciplinarias: Pensamiento crítico y análisis, Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el problema de la falta de estimulación en los alumnos para ampliar su pensamiento crítico y análisis ante ciertas problemáticas de observación. Discutir la importancia de desarrollar estas habilidades.


• Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de distintos tamaños y formas. Pedirles que los ordenen de mayor a menor longitud utilizando únicamente su vista y sentido del tacto.


• Puesta en común (20 minutos): Los alumnos comparten sus resultados y justifican su ordenamiento. Promover el debate y la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de objetos de distinta masa. Pedirles que intenten estimar cuál tiene mayor o menor masa utilizando únicamente su sentido del tacto.


• Puesta en común (20 minutos): Los alumnos comparten sus estimaciones y justifican sus respuestas. Promover la argumentación y el análisis crítico.

Sesión 3:

• Recapitulación (5 minutos): Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la medición de longitud y masa.


• Actividad práctica (3