La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Ramiro Ortiz
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Secuencia didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar brevemente qué se entiende por vida cotidiana, primera invasión europea y México colonial.
- Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que compartan lo que saben o creen saber sobre la vida cotidiana en esos períodos.
- Proyección de imágenes: Mostrar imágenes relacionadas con la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial para generar preguntas e interés en el tema.
- Formulación del problema: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo era la vida cotidiana en México antes de la primera invasión europea y durante la época colonial?
Sesión 2: Investigación inicial
Objetivo: Fomentar la búsqueda de información sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
Actividades:
- División en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Planteamiento de preguntas de investigación: Cada grupo debe formular preguntas específicas sobre el tema que guiarán su investigación. Algunas preguntas sugeridas pueden ser: ¿Qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?
- Búsqueda de informac