Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Claudia Araceli Alvarez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Los símbolos patrios y su importancia en México


Objetivo (PDA):
Entender que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y explicarlos con sus propias palabras; reconocer los lugares y momentos apropiados para usarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema de los alumnos que participan en actividades cívicas sin conocer el significado y la importancia de los símbolos patrios.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y contextualización



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y su relevancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos patrios que conocen y su significado.

  • Mostrar imágenes de los símbolos patrios (bandera, escudo, himno nacional) y explicar su origen e historia.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos creen una lista de palabras que asocien con los símbolos patrios.


Sesión 2 (45 minutos): Exploración de los símbolos patrios



  • Realizar una actividad de observación y descripción de la bandera, el escudo y las notas del himno nacional.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los símbolos patrios.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre el símbolo asignado, su historia, los valores que representa y su importancia para México.

  • Cada grupo deberá preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Uso adecuado de los símbolos patrios



  • Repasar la información aprendida en las sesiones anteriores.

  • Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre los momentos y lugares apropiados para u