Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Valentina Herrera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Vocabulario "my classroom"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Presentación del tema "my classroom" y revisión del vocabulario necesario.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de saludos y preguntar a los alumnos qué les gusta de su salón de clases.

  2. Mostrar imágenes del salón de clases y nombrar los objetos en inglés.

  3. Realizar una actividad de asociación entre objetos y palabras escritas para reforzar el vocabulario.

  4. Jugar al "teléfono descompuesto" para practicar la comunicación oral.


Sesión 2:
Tema: Identificación de necesidades y emociones en el salón de clases.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre cómo se sienten en el salón de clases.

  2. Realizar una actividad donde los alumnos describan una situación en la que hayan sentido alguna emoción fuerte.

  3. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen una situación en la que necesiten algo en el salón de clases.

  4. Reflexionar en grupo sobre las diferentes necesidades y emociones que se han identificado.


Sesión 3:
Tema: Expresión de gustos y preferencias en el salón de clases.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre qué les gusta hacer en el salón de clases.

  2. Realizar una actividad donde los alumnos compartan