Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Pilar Reyes
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Explorar las posibilidades de cada alumno y de sus compañeros para mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan su desarrollo personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos cómo se sienten en ese momento y si han presenciado o experimentado alguna situación donde se hayan sentido diferentes o excluidos.

    • Presentación del tema: Explicar brevemente el concepto de "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica en parejas: Pedir a los alumnos que se dividan en parejas y compartan situaciones en las que se hayan sentido diferentes o excluidos. Animarles a expresar cómo se sintieron en esas situaciones.

    • Puesta en común: Invitar a algunas parejas a compartir sus experiencias y emociones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: Guiar una reflexión sobre la importancia de mostrar empatía hacia los demás, especialmente en situaciones donde alguien se siente excluido o diferente.

    • Compromiso: Pedir a los alumnos que se comprometan a tratar a sus compañeros con respeto y empatía, y a estar atentos a cualquier situación de abuso, violencia, bullying o burlas.




Sesión 2:
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Continuar explorando las posibilidades de los alumnos para mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que afectan su desarrollo personal y colectivo, centrándose en el problema del abuso, la violencia, el bullying y las bu