Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Preguntas motivadoras: ¿Por qué algunos grupos de personas han sido históricamente discriminados o subrepresentados? ¿Cuáles son algunos ejemplos de grupos que han luchado por sus derechos a lo largo de la historia?


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la lucha por los derechos de un grupo discriminado o subrepresentado en un proceso histórico específico.


• Los alumnos, divididos en grupos, deben investigar y analizar información sobre el caso problemático asignado, identificando los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia ese grupo en dicho proceso histórico.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase, argumentando sobre los cambios y permanencias encontrados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los casos problemáticos presentados.


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