La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Objetivo: Expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares y compararlas con las de sus pares, encontrando similitudes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia.


• Introducción al problema: Los alumnos no reconocen el papel de su familia dentro de la comunidad.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes familias y preguntar a los alumnos si las reconocen como parte de su comunidad.


• Discusión en grupo: ¿Qué es una comunidad? ¿Qué papel juega la familia dentro de la comunidad?


• Actividad individual: Los alumnos deben dibujar a su familia y escribir una breve descripción de las costumbres y rutinas familiares que conocen.

Sesión 2:

• Revisión y discusión en grupo de los dibujos y descripciones de las costumbres y rutinas familiares.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben comparar sus dibujos y descripciones con las de su compañero/a y encontrar similitudes.


• Puesta en común: Cada pareja comparte algunas de las similitudes encontradas.

Sesión 3:

• Actividad de investigación en grupo: Los alumnos deben entrevistar a sus familiares para conocer más sobre sus costumbres y rutinas familiares.


• Registro de la información obtenida en una tabla o diagrama de Venn para visualizar las similitudes encontradas.


• Discusión en grupo: ¿Qué similitudes encontraron en las costumbres y rutinas familiares? ¿Qué difere