Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas a través de un Proyecto Comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas a través de un Proyecto Comunitario

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de las artes en la construcción de identidades.


• Plantear el problema del exceso de basura en las calles y su impacto en la comunidad.
  Desarrollo:


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que representan la identidad de la comunidad.


• Discutir en grupos pequeños cómo las artes fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar ejemplos de proyectos comunitarios relacionados con el tema.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Asignar tareas individuales a los alumnos para investigar sobre manifestaciones artísticas de su comunidad que fortalezcan la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre manifestaciones artísticas que representan la identidad de la comunidad.


• Discutir en grupo la importancia de cuidar el entorno y la problemática del exceso de basura en las calles.
  Desarrollo:


• Realizar una salida a la comunidad para observar el problema de basura en las calles.


• Recolectar fotografías y registros visuales del entorno para utilizarlos en la siguiente sesión.
  Cierre:


• Compartir en grupo las observaciones realizada