Funciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Problema interdisciplinar: Graficas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las definiciones de relación proporcional y no proporcional.


• Preguntar a los alumnos si han visto ejemplos de estas relaciones en su vida diaria.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una serie de ejemplos de relaciones tanto proporcionales como no proporcionales en forma de tablas, gráficos y diagramas.


• Pedir a los alumnos que analicen cada ejemplo y determinen si es una relación proporcional o no proporcional. Deben justificar su respuesta.


• Los alumnos deben discutir en grupo y llegar a un consenso antes de compartir sus respuestas con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta uno de los ejemplos y explica su razonamiento para determinar si es una relación proporcional o no proporcional.


• Se generará una discusión en clase sobre las respuestas y se aclararán dudas o conceptos mal entendidos.


• Los alumnos deben reflexionar sobre la importancia de poder identificar y comprender estas relaciones en diferentes formas de representación.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un nuevo conjunto de ejemplos de relaciones