Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Grado: Secundaria 1º
Materia: Historia

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la indiferencia por reconocer la condición de la discriminación en la actualidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Registrar las ideas principales en el pizarrón.


• Presentar una imagen o video que muestre algún caso de discriminación en la actualidad y establecer una breve discusión sobre las reacciones de los alumnos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una problemática relacionada con la discriminación histórica. Por ejemplo, el apartheid en Sudáfrica.


• Cada grupo investigará sobre el tema asignado, utilizando fuentes confiables y buscando información sobre las causas, consecuencias y actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Los grupos deberán preparar una presentación sobre su problemática, destacando los aspectos más relevantes de su investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su problemática al resto de la clase, resaltando los actos de discriminación y racismo que se llevaron a cabo.


• Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la relevancia histórica del racismo en la justificación de estos actos.


• Los alumnos deberán registrar en su