Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Rezago educativo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, es decir, la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las expresiones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos.


• Investigación de casos de violencia en la comunidad y en la escuela.


• Reflexión y análisis de los casos investigados.


• Discusión en grupo sobre las alternativas al diálogo para solucionar los conflictos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación y análisis de los casos de violencia.


• Reflexión grupal sobre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las tareas asignadas.


• Presentación de ejemplos de expresiones artísticas que promueven el diálogo y la paz.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos.


• Realización de