Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Identifica diversos procedimientos de conteo y resuelve problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben seguir indicaciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

SESIÓN 1:

Inicio:

• Saludo y breve repaso del tema anterior (Concepto de probabilidad).


• Presentación de la situación problemática: "Imaginen que tienen una caja con fichas de colores, algunas rojas y otras azules. ¿Cómo podríamos saber la probabilidad de sacar una ficha roja si no sabemos cuántas fichas hay en la caja?".


• Establecer la importancia de seguir indicaciones para resolver problemas matemáticos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de cajas con fichas de colores a cada grupo.


• Planteamiento de diferentes preguntas relacionadas con la situación problemática, como: "¿Cómo podemos contar las fichas de la caja?", "¿Qué métodos podemos utilizar para determinar la probabilidad de sacar una ficha roja?", "¿Qué sucede si sacamos una ficha y la volvemos a meter en la caja?".


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos y proponer diferentes procedimientos de conteo y formas de determinar la probabilidad.


• El profesor guiará la discusión y proporcionará ejemplos para reforzar los conceptos.

Cierre:

• Cada grupo presentará al resto de la clase sus propuestas de procedimientos de conteo y formas de determinar la probabilidad.


• El profesor resumirá los puntos clave y establecerá las bases para la siguiente sesión.

SESIÓN 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetiv