Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de los números presentes en él.

• Inicio: Presentación de imágenes y objetos que contienen números (placas de automóviles, números en señales, números en etiquetas de productos, etc.).


• Desarrollo: Los alumnos observarán las imágenes y los objetos, identificarán los números presentes en ellos y los mencionarán en voz alta.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2: Identificación y conteo de números en situaciones cotidianas.

• Inicio: Presentación de situaciones cotidianas (como contar los pasos al caminar, las personas en una fila, las letras en una palabra, etc.).


• Desarrollo: Los alumnos realizarán actividades de conteo en las situaciones presentadas, mencionando en voz alta los números que van identificando.


• Cierre: Diálogo sobre la importancia del conteo en nuestro día a día.

Sesión 3: Elaboración de un álbum de números.

• Inicio: Presentación de materiales (cartulinas, pegamento, revistas, tijeras, etc.).


• Desarrollo: Los alumnos buscarán números en revistas y recortarán aquellos que encuentren. Luego, pegarán los números en sus cartulinas para construir un álbum de números.


• Cierre: Presentación y socialización de los álbumes de números elaborados por los alumnos.

Sesión 4: Juegos y actividades de conteo.

• Inicio: Presentación de juegos y actividades relacionadas con el con