Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Plantea la importancia de normativas para generar un ambiente saludable de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de convivir de manera respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


• Discusión y análisis de casos de situaciones de convivencia que se presentan en la escuela.


• Identificación de las normas y reglas necesarias para una convivencia saludable.

Sesión 2: Comparación de documentos (45 minutos)

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la escuela, como el reglamento interno, el código de conducta, etc.


• Lectura y análisis de los documentos por parte de los alumnos.


• Comparación de las normas y reglas establecidas en cada documento.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los diferentes documentos.

Sesión 3: Experiencias a lo largo de la educación primaria (45 minutos)

• Reflexión sobre las experiencias de convivencia que han tenido los alumnos a lo largo de su educación primaria.


• Identificación de situaciones positivas y negativas de convivencia.


• Análisis de cómo las normas y reglas establecidas en la escuela han influido en su experiencia.

Sesión 4: Dise