El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del problema: "Los niños tienen que saber dónde va la basura orgánica e inorgánica, el procedimiento de la composta y germinar chía".


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos enseñar a los niños el manejo adecuado de la basura y promover la germinación de chía?

Desarrollo:

1. Formación de equipos de trabajo.

   
   



2. Investigación y análisis de información:
   a. Cada equipo investigará sobre el manejo adecuado de la basura orgánica e inorgánica.
   b. Cada equipo investigará sobre el procedimiento de la composta.
   c. Cada equipo investigará sobre la germinación de chía.
   d. Los equipos recopilarán la información y analizarán su relevancia para resolver el problema planteado.

   
   



3. Planificación y diseño de soluciones:
   a. Los equipos discutirán y propondrán posibles soluciones para enseñar a los niños sobre el manejo de la basura y promover la germinación de chía.
   b. Cada equipo presentará su propuesta de solución y la defenderá ante el grupo.

   
   

Cierre:

• Reflexión sobre el aprendizaje obtenido.


• Valoración de las propuestas de solución presentadas.


• Compromiso de implementar acciones concretas en el aula para abordar el problema planteado.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participac