Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de manejo de información para redactar y expresar contenidos informativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún documento que regule la convivencia en su comunidad (reglamento escolar, reglamento de una plaza, etc.).


• Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


• Introducción a la metodología del proyecto comunitario y su relevancia para la vida cotidiana.


• Actividad en grupo: Investigar y recopilar diferentes documentos que regulan la convivencia en distintos ámbitos (escuela, comunidad, sociedad, etc.).


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los documentos recopilados en la sesión anterior.


• Análisis de similitudes y diferencias entre los documentos encontrados.


• Identificación de las principales pautas o normas establecidas en los documentos.


• Actividad individual: Crear un cuadro comparativo de los documentos analizados, destacando las normas más relevantes.


• Discusión en pequeños grupos sobre las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Repaso de las normas más relevantes encontradas en los documentos.


• Actividad en grupo: Diseñar un reglame