Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Explicación del objetivo y su importancia en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos ya no escuchan canciones de acuerdo a su edad". Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Desarrollo (25 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes acciones que se realizan en la vida cotidiana, como lavarse los dientes, comer, caminar, entre otras.


• Formación de grupos pequeños. Cada grupo deberá elegir una acción de la lluvia de ideas y representarla a través de sonidos, movimientos y gestos. Fomentar la creatividad y la imaginación en la forma de representar las acciones.


• Presentación de las representaciones por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de realizar una misma acción, y cómo esto puede enriquecer nuestra vida cotidiana.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad de reflexión individual, en la que los alumnos escriban en una hoja su opinión sobre el problema planteado al inicio de la clase y posibles soluciones.


• Recolección de las hojas y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Explicación de que en esta sesión