Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

J. Presentación Moreno
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo: Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar: Los alumnos requieren mejorar el sistema de escritura convencional con coherencia y cohesión.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Contextualizar la importancia de la escritura para comunicarse con autoridades y personas de la comunidad.



  2. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

    • Registrar las respuestas en una lista.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una necesidad, interés o actividad de la escuela para investigar.

    • Proporcionar recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad para obtener información relevante.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo compartirá brevemente la información que encontró durante la investigación.




Sesión 2:



  1. Reflexión (10 minutos):



    • Recordar la importancia de la escritura convencional, coherente y cohesionada para comunicarse efectivamente.

    • Analizar ejemplos de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.



  2. Desarrollo de los textos (20 minutos):



    • Cada grupo elegirá una necesidad, interés o actividad de la escu