Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

PATRICIA SANCHEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las causas históricas del racismo y la xenofobia y las relaciona críticamente con sus consecuencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Nombre de la clase: Causas históricas del racismo y xenofobia


Nivel educativo: Secundaria 1º


Asignatura: Historia


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.


Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Preguntas de reflexión oral: Se formularán preguntas relacionadas con la temática de la clase para que los estudiantes reflexionen de forma oral y puedan expresar sus opiniones y conocimientos.



  2. Análisis de casos: Se presentarán casos reales o ficticios relacionados con la discriminación, racismo, sexismo y prejuicios para que los estudiantes los analicen y propongan soluciones desde una perspectiva crítica y reflexiva.




Sesión 1:


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

  • Breve explicación de los conceptos y su relación con la historia.

  • Realización de una actividad de brainstorming en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura de un texto breve sobre los conceptos de racismo y xenofobia.

  • Análisis del texto en grupos pequeños, identificando las ideas principales y generando preguntas para la discusión posterior.


Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las preguntas generadas por los grupos.

  • Reflexión grupal sobre las causas históricas del racismo y la xenofobia, y su relación con las consecuencias actuales.

  • Asignación de tar