Los seres vivos y los fenómenos naturales

Paulina Gonzalez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, apoyándose en diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los alumnos requieren conocer el porqué de los fenómenos naturales y diferenciarlos.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y los fenómenos naturales.



  • Presentación del tema y motivación a través de imágenes y videos que muestren distintos fenómenos naturales.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Explicación de cómo se clasifican los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Actividad práctica: Observación de distintos seres vivos y fenómenos naturales en fotografías y dibujos, identificación y clasificación.


Sesión 2:
Tema: Investigando los fenómenos naturales.



  • Actividad de presentación de un fenómeno natural desconocido por los alumnos.

  • Planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales?

  • Actividad de investigación en grupos pequeños: Los alumnos eligen un fenómeno natural para investigar y encontrar información sobre cómo sucede y por qué se produce.

  • Uso de recursos como libros, videos, internet, etc.

  • Registro de la información encontrada en una ficha de investigación.


Sesión 3:
Tema: Compartiendo los conocimientos.



  • Actividad de puesta en común: Los grupos comparten la informació