Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: El alumno desconoce cuáles son las emociones que le afectan en su vida.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del texto libre: se evaluará la capacidad del alumno para utilizar recursos literarios y describir los vínculos con su entorno familiar, escolar o comunitario. Los criterios de evaluación incluirán la creatividad, la coherencia y cohesión del texto, el uso adecuado de los recursos literarios y la inclusión de las emociones relevantes.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación de emociones: se le pedirá al alumno que identifique y describa las emociones que afectan su vida. El cuestionario permitirá al alumno reflexionar sobre sus propias emociones y promoverá la conciencia emocional.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: lectura de un poema que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad.


• Breve explicación de los recursos literarios: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, etc.

Desarrollo:

• Actividad de identificación de recursos literarios en textos: se proporcionarán diferentes textos