Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Los alumnos podrán escuchar y leer poemas, trabalenguas y adivinanzas para disfrutarlos y conocer recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y los objetivos que se buscarán cumplir.


• Explicar el concepto de recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una variedad de poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Leer en voz alta algunos textos seleccionados, resaltando los recursos lingüísticos que contienen.


• Invitar a los alumnos a participar en la lectura en voz alta de otros textos.


• Realizar ejercicios de identificación de rima, onomatopeya y calambur en los textos presentados.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación y explicación de los recursos lingüísticos.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan un poema, trabalenguas o adivinanza que les guste y que contenga recursos lingüísticos.


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido en la clase y a compartir sus experiencias.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una ser