Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: El alumno propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer las características y los propósitos que tiene la biblioteca escolar, así como dar a conocer su funcionamiento y bibliografía a la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes ejemplos de avisos, carteles y letreros que los alumnos conocen.


• Explicar la importancia de estos elementos en la comunicación y en la vida cotidiana.


• Introducir el problema a atender: conocer las características y los propósitos de la biblioteca escolar.

Sesión 2:

• Investigar en grupos sobre las características y los propósitos de la biblioteca escolar.


• Realizar una visita a la biblioteca escolar para observar y recopilar información.


• Realizar una lista de los materiales y servicios que ofrece la biblioteca.

Sesión 3:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes propósitos que se pueden tener al utilizar la biblioteca escolar (aprender, investigar, entretenerse, etc.).


• Organizar grupos para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que promuevan el uso de la biblioteca y sus diferentes propósitos.


• Cada grupo deberá proponer al menos dos ideas.