Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Clase: Historia
Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas
Grado: Secundaria 1º
Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fases de la clase:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.


• Breve lluvia de ideas sobre las experiencias personales de discriminación o racismo que hayan presenciado los alumnos.


• Planteamiento del problema: "¿Cuál es la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos?"

Desarrollo: (30 minutos)

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de materiales de lectura y documentos históricos relacionados con el tema del racismo y la discriminación.


• Guía de preguntas para el análisis de los materiales.


• Investigación y análisis en grupo de los documentos y lecturas asignadas para identificar las construcciones históricas del racismo y su relevancia en actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y cómo se relacionan con el problema planteado.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión sobre la importancia de estudiar la relevancia histórica del racismo.


• Reflexión final sobre cómo la discriminación y el racismo continúan presentes en la actualidad y la importancia de combatirlos.


• Asignación de una tarea escrita relacionada con el tema para evaluar el