Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Enrike Coutinho
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades para leer y escribir textos, concentración, falta de atención.


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema a los alumnos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en sus cuerpos y en los cuerpos de sus compañeros durante la pubertad y adolescencia.

  • Lectura en voz alta de un texto informativo sobre el sistema sexual.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las dificultades que han tenido para leer y comprender el texto, y cómo se pueden abordar esas dificultades.

  • Puesta en común de las ideas y propuestas de los grupos.


Sesión 2: Indagación y descripción de los caracteres sexuales primarios (45 minutos)



  • Introducción al concepto de caracteres sexuales primarios.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen y describan modelos de los caracteres sexuales primarios de las niñas y niños.

  • Análisis de las similitudes y diferencias entre los modelos y los cuerpos de los alumnos.

  • Elaboración de conclusiones sobre los caracteres sexuales primarios.


Sesión 3: Indagación y