Reflexionando sobre la identidad personal y territorial
Yaneth GF
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí y de sus pares con apoyo de diversos recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Reflexionando sobre la identidad personal y territorial
Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad personal y territorial, reconociendo aspectos relacionados con su origen étnico, cultural y lingüístico, así como la interacción con personas cercanas.
- Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase y explicarles el objetivo a trabajar.
- Desarrollo: Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan palabras y conceptos relacionados con su identidad personal y territorial. Posteriormente, promover la reflexión a través de preguntas como: ¿Qué significa pertenecer a un territorio? ¿Cómo nos sentimos al identificarnos con nuestras raíces culturales y étnicas?
- Cierre: Realizar una actividad artística en la que los alumnos representen mediante dibujos o colages su identidad personal y territorial. Promover el diálogo entre los estudiantes para que compartan y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre sus representaciones.
Sesión 2: Aprendizaje servicio: Cuidando nuestro territorio
Objetivo: Los alumnos tomarán conciencia del impacto que generan las actividades humanas en el medio ambiente y la importancia de cuidar su territorio.
- Inicio: Recordar a los alumnos la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la empatía hacia los seres vivos que habitan en su territorio.
- Desarrollo: Realizar una actividad de aprendizaje servicio en la que los alumnos realicen una limpieza y recolección de basura en el patio de la escuela o en algún espacio cercano. Durante la actividad, promover la reflexión sobre cómo nuestras acciones pueden afectar al entorno y cómo podemos contribuir a su cuidado.
- Cierre: Reali