Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Pregunta inicial: ¿Qué significa para ti tener buenas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse?

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del tema: Explicar brevemente las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   b. Dinámica de reflexión: Pedir a los alumnos que formen grupos y compartan experiencias en las que hayan tenido que aplicar las formas mencionadas. Luego, cada grupo debe elegir una situación y representarla mediante una breve obra de teatro.
   c. Presentación de las obras de teatro: Invitar a los grupos a presentar sus obras y fomentar la reflexión sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en las situaciones planteadas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Pregunta final: ¿Qué aprendiste sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en esta actividad?
   b. Recordar el objetivo de la clase y resumir los aspectos más relevantes trabajados.

   
   

Sesión 2: Faltan hábitos personales del cuidado de la salud

Objetivo: Promover hábitos de cuidado de la salud personal entre los alumnos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar brevemente la clase anterior y el objetivo de la sesión.
   b. Pregunta inicial: ¿Cuáles son los hábitos per