Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los números: conversación sobre qué son los números y su importancia en la vida diaria.


• Juego de contar objetos en el salón de clases: los alumnos contarán la cantidad de sillas, pupitres, lápices, etc. que hay en el salón.


• Reflexión grupal sobre la importancia de contar objetos en el entorno.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Salida al patio de la escuela: los alumnos contarán árboles, flores, piedras, etc.


• Registro de los objetos contados en una hoja de papel.


• Compartir en grupo los resultados y comparar las cantidades encontradas.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Juego de identificar números en formas geométricas: se mostrarán tarjetas con diferentes formas geométricas y los alumnos deberán identificar los números que se forman en ellas.


• Reflexión grupal sobre la relación entre números y formas geométricas.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad en el aula: los alumnos crearán sus propias formas geométricas con papel y las decorarán con números.


• Exposición de las formas geométricas creadas por los alumnos y explicación de los números utilizados.

Sesión 5:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Juego de contar objetos en diferentes contextos socioculturales: se mostrarán imágenes de diferentes lugares (parques, mercados,