Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos, y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por textos argumentativos y su importancia.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de un texto argumentativo sobre un tema polémico, por ejemplo, la importancia de reciclar.


• Lectura en voz alta del texto por parte del docente.


• Análisis y discusión del texto en grupo, resaltando las opiniones y los datos/hechos concretos que se presentan.


• Identificar en conjunto las características de los textos argumentativos.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de leer textos argumentativos y distinguir entre las opiniones y los datos/hechos concretos.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen un texto argumentativo sobre un tema de su interés para la próxima clase.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Repaso breve de lo visto en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si encontraron un texto argumentativo para compartir en clase.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una dinámica de intercambio de textos argumentativos entre los alumnos. Cada uno deberá leer en voz alta el texto que eligió y los demás deberán identificar las opiniones y los datos/hechos concretos.


• Fomentar el debate y la argumentación entre los alumnos, animándolos a e