Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con la acuicultura y aprovechamiento del agua para el desarrollo rural.

JAIME ZAVALA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo relacionadas con la acuicultura y aprovechamiento del agua para el desarrollo rural.


Objetivo (PDA): Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida saludable e igualdad de género.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema y su relación con la prevención de situaciones de riesgo.

    • Motivación: Explicar la importancia de la acuicultura y el aprovechamiento del agua para el desarrollo rural y cómo esto puede generar situaciones de riesgo si no se lleva a cabo de manera adecuada.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del docente sobre la acuicultura y el aprovechamiento del agua para el desarrollo rural, haciendo énfasis en los riesgos asociados y las posibles alternativas para prevenirlos.

    • Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo investiga sobre un aspecto específico de la acuicultura y su relación con la prevención de situaciones de riesgo.

    • Discusión en grupo plenario: Los grupos comparten sus resultados e ideas sobre cómo se pueden prevenir las situaciones de riesgo asociadas a la acuicultura y el aprovechamiento del agua para el desarrollo rural.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos escriben en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de prevenir situaciones de riesgo relacionadas con la acuicultura